以小学美术为载体,提高学生良好品德的研究

赵亚静

《文渊(高中版)》 2019年02期

江苏省淮安市淮阴区淮阴师范学院第二附属小学 江苏 淮安 223000

对于小学生的品德教育,特别是个别学生的心理健康教育,教师可以尝试用艺术的审美功能,对学生产生积极影响,使其产生积极的情绪体验,从而达到治愈的目的.同时在美术实践中,教师要有意识的培养学生耐心细心的好品质,让学生在艺术学习与熏陶中,感知生活的美好,从而产生爱家乡、爱祖国的良好情感.

美术;品德;情绪;教育