在"比较"中学习文章表达的策略探究——以罗沙小学"1+n"专题学习阅读模式为例

马伟靖

《文渊(高中版)》 2019年01期

佛山市顺德区罗沙小学 广东 佛山 528300

本文通过具体论述罗沙小学"1+n"专题学习阅读模式的三大环节"紧绕文章的表达形式确立专题""设计指向明确的问题探究专题""肯定学生的感性化结论"探究运用比较法学习文章表达的学习策略.

表达形式;指向明确;感性化结论