社会学课堂中分组讨论式教学存在的问题及改进

冯晓平

《文渊(高中版)》 2019年01期

武汉科技大学 湖北省非营利组织研究中心 湖北 武汉 430065

由于社会学学科的现实性和应用性,分组讨论是一种较好的教学方法,但当前在实际的课堂运用中,仍然存在讨论问题不当导致讨论失败、讨论过程松散混乱导致讨论结果不理想以及部分学生在讨论中"搭便车"等问题,需要通过恰当合理规制分组讨论的问题、把控分组讨论中的重点环节以及强调全体学生的充分参与等措施加以改进.

分组讨论;社会学课堂;教学