小学数学习题课教学问题及策略研究

申丽

《文渊(高中版)》 2019年01期

长治市上党区贾掌学校 山西 长治 047100

通过对小学数学习题课教学的研究,渴望能够引起教师的重视,让学生不但能在愉悦中学到知识,发展学生及教师的创作思维能力.本文就小学数学习题课教学问题及策略展开分析,希望为小学数学教学提供更好的经验.

小学数学;习题课;创造思维能力