体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究

陈宇

《文渊(高中版)》 2019年01期

贵州省威宁自治县金斗二中 贵州 毕节 553100

如何在初中道德与法治课堂中进行体验式教学,提升课堂教学的时效性和高效性.以学生为本,发挥学生主观能动性,通过已有知识的积累和生活经验的回顾,让学生在体验过程中获取更多的真理、发表自己的见解和落实行动,从而全面提升初中学生对于道德与法治的实践能力和执行能力是不二选择.

学生为本;主观能动性;生活经验;道德与法治