思维建模在中学地理教学中的尝试

赵凤玲 赵凤荣

《文渊(高中版)》 2019年01期

金昌市一中 甘肃 金昌 737100;嘉峪关逸夫小学 甘肃 嘉峪关 735000

新课程改革倡导学生自主学习、合作探究,培养学生的创新和探究能力,地理教学要实现高效课堂的建立,科学的学习方法至关重要.思维建模是把特定的研究对象或问题转化成普遍的本质规律,用以解决同类问题,从而达到提升能力的目的,实现教学相长.

思维建模;地理教学;能力