双维度教学法对培养护生职业危害自我防护意识的教学效果

钟光英

《文渊(高中版)》 2019年01期

西宁市卫生职业技术学校 青海 西宁 811601

目的:本文就双维度教学法对于护士职业危害自我防范意识的培养效果进行了探究.方法:选取本校护理专业实习学生140名作为研究对象,进行随机分组,70例对照组学生采用传统教学模式,70例观察组学生采用双维度教学法,对两组学生教学效果进行对比.结果:观察组操作技能考核成绩及职业防护知识显著优于对照组(均P＜0.01).结论:运用双维度教学法有助于提高护生肌内注射操作技能,且能培养护生职业危害自我防护意识,值得应用推广.

双维度教学法;护生;职业危害;自我防范意识