新课程标准下的初中数学分层次教学法初探

叶秋权

《文渊(小学版)》 2020年07期

广东省湛江市遂溪县戊戌中学 广东 湛江 524300

新课改的持续推进和素质教育的发展,要求教育部门和学校应以"以人为本"的教育理念为出发点,来进行教学计划的针对性、差异性的制定,使学生在个性化发展、学习差异得到尊重的基础上进行因材施教.初中数学知识的逻辑性、结构性较强,因此学生极易对其产生抗拒、逃避的心理,所以初中数学教师应着重把握学生的学习状况和差异性,做好分层教学的实践.

新课改;初中数学;分层教学