以形助数化难为易——数形结合思想在小学数学教学中的应用

李明明

《文渊(小学版)》 2020年07期

合肥市六安路小学 安徽 合肥 230000

在核心素养背景下,我国小学数学教学活动中,教师要以小学生的兴趣为核心,开展一系列的数学教学引导工作,有效提高小学生的数学意识、锻炼小学生的数学思维,进而增强小学生的数学计算能力、解题能力.教师要具备与时俱进的教学理念,不断创新教学方法,教师运用"数形结合思想"进行数学教学活动,对小学生的学习动力提升有很大的促进作用,对小学生的数学思维发散有着推动作用.教师通过科学运用数形结合思想,帮助小学生牢固记忆数学基础知识、科学强化数学解题技能、有效拓展数学认知意识.本文对其重要性、策略进行明确阐述.

数形结合思想;小学;数学;应用策略