探究小学语文教学中学生的个性化文本细读

沈长东

《文渊(小学版)》 2020年07期

吉林省延边州敦化市大石头镇中心小学校 吉林 敦化 133702

阅读是语文学习的重要组成部分,对学生语文综合能力的发展有着深远持久的影响,教师在组织课堂阅读教学时,要关注每一位学生,兼顾每一位学生的语文学习能力,从学生的基本特性与个性特点出发,开展个性化文本细读活动,让每一位学生都能够感受到阅读的魅力,为以后的学习与发展奠定良好的基础.

小学语文;个性化阅读;文本细读