时隔两地一纸同心——《给青年的十二封信》教学案例

李娜

《文渊(小学版)》 2020年07期

浙江省杭州市钱塘新区学正中学 浙江 杭州 310016

语文不仅是交际工具,更承载着道德、人生价值取向的教育功能,语文要与现实社会紧密相连,生活是语文学习的源泉.本文用"选择性阅读"的方法指导学生学习《给青年的十二封信》,从中择取与学生阅读、升学、人生密切相关的书信,引领学生在阅读中学习、思考,并以书信的方式为疫情中的武汉送上最美祝福.启示教师要充分重视"生活"这一最宝贵的资源.

书信;选择性阅读;疫情