多元化教学法在小学语文作文教学中的应用

黄素青

《文渊(小学版)》 2020年07期

江西省抚州市临川区第一小学　江西　抚州　344100

很多学生在小学语文学习过程中存在写作困难的问题，很多教师认为小学语文教学中作文教学存在严重问题。根据当前的小学语文写作教学现状分析来看，部分学生对写作不感兴趣，部分学生缺乏语言文字的积累，甚至部分学生完成写作任务的法宝是“抄袭”。一直以来，教师过于关注学生的写作结果而忽略了写作的过程，这是写作教学面临困难的主要原因。教师要转变教学理念，革新教学策略，创新教学模式，让学生开心写作创新写作。基于此，本篇文章对多元化教学法在小学语文作文教学中的应用进行研究，以供相关从业人士参考。

多元化教学；小学语文；作文教学