基于区域活动视域下幼儿园大班语言活动实践

李超

《文渊(中学版)》 2020年06期

江西省赣州市章贡区第二保育院 江西 赣州 341000

《幼儿园教育指导纲要》指出:"艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育,促进幼儿健全人格的形成."所以幼儿的教育应该结合幼儿生活经验.基于此,本文从幼儿的语言教育入手,通过区域活动的设计,旨在于启迪幼儿的情感,激发幼儿的情感体验,培养幼儿的对于美的感受能力最终促进幼儿的全面发展.

区域活动；生活渗透；幼儿教育