幼儿园课程游戏化中幼儿自主性体现分析

古水莲

《文渊(中学版)》 2020年06期

江西省瑞金市城南象泽幼儿园 江西 瑞金 342500

课程游戏化的内涵和关键在于使幼儿成为学习的主体,注重幼儿从等待教育的主体向主动、有能力的学习者转变.在实施课程游戏化的过程中,要重视儿童的主体性.在分析课程游戏化的基础上,提出了在游戏化课程中发挥儿童主体性的策略.

学前教育；游戏；自主性