初中英语思维性诵读策略的实践与思考

马影帅

《文渊(中学版)》 2020年06期

河北省永清县三圣口乡初级中学 河北 廊坊 065600

在英语的教学中,语言的综合能力离不开有效的诵读.在传统的英语诵读教学中学生只是为读而读,缺乏将思维融入诵读,没有真正理解语言材料,因而诵读效果不佳.将思维融入诵读,边读边思,边思边读,形成思维性诵读,有助于学生理解语言知识,发展思维能力,达到培育核心素养的目的.

英语教学；诵读教学；思维性