人工智能时代情境教学对小学语文教学新思考

仪梦瑶

《文渊(中学版)》 2020年06期

鲁东大学教育科学学院 山东 烟台 264000

人工智能时代背景下的情境教学更像是实然与意境的结合体,小学语文,则是二者之间的行动者,行动者从实然走向意境,以致为释然.每个学生开始认识世界、了解世界、感受世界都是从学习语文开始的,而情境教学又贯穿在语文教学中.但是,处在人工智能时代的每一个小学生除了具有一般儿童的行为特点,更多的是对过早接触到万花筒这一花花世界的迷恋和好奇.因此,人工智能时代,情境教学在小学语文课堂教学中引发出一系列新思考,如何充分发挥学生的主观能动性等展开探究,达到寓教于乐的效果,具有深远意义.

人工智能；情境教学；小学语文