小学数学教学中提高学生计算能力的策略

邓淑婷

《文渊(中学版)》 2020年06期

东莞市南城阳光第二小学 广州 东莞 523073

目前,小学数学的计算教学过程中仍然存在一些问题,大部分教师依旧采取传统的教学模式,盲目地追求训练量,要求学生进行机械地练习,忽视了算法的传授以及算理的融入,更忽略了学生的主体体验和感受,使得学生对计算逐渐产生消极的情绪,阻碍了小学生计算能力的提升.因此,为了改变这种现状,教师应该依据学生的实际情况,从他们的现实生活出发,选择比较熟悉的问题引导学生进行计算,逐渐降低学生对计算知识的陌生程度,并提升他们的计算热情,通过丰富的训练促进其计算能力的稳定提升.

小学数学；计算能力；小学生