核心素养下的高中数学建模教学

李娜

《文渊(中学版)》 2020年06期

吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县长山镇中学校 吉林 松原 131109

在当前以核心素养为基础的教育背景下,数学建模依旧占据着至关重要的地位,并在高中数学课堂中具有良好的应用价值.值得注意的是,数学建模并不是一种孤立的解答过程,需要将逻辑推理、数学运算、数据分析等多种内容进行有效地融合,因此数学建模在高中数学教育过程中起着牵一发而动全身的作用.

核心素养；高中数学；数学建模