德语教学中学生跨文化交际能力的培养

杨雪莹 刘多 霍宏燕

《文渊(中学版)》 2020年06期

武汉东湖学院 湖北 武汉 430212

教育工作者一直致力于探索人际交往的奥秘,言氏交际的主要工具也成为研究的重点内容.德语教学的关键被定位语言的语法、词汇、语音等构成要素,但是,教育研究者很快发现交际者不能仅仅拥有语言知识,还应该运用具有更加缜密的学习逻辑,才能够理解跨文化交流背景之下不同的发展动向.为了达成德语教学的既定教育目标,德语教师常常特别注重学生的听说读写等方面能力,在教育教学的背景下,避免出现混乱和难以应对的教学进程,加速研究学生跨文化交际能力的培养策略.

德语教学；学生能力；跨文化交际；教育改革