运用题组教学,实现减负增效

马占河

《文渊(中学版)》 2020年07期

宁夏石嘴山市第七中学

长期以来,中学生课业负担过重一直是困扰数学教学改革和发展的顽症,表现为作业过多,学生学业负担和心理负担过重.在新课程改革的背景下,数学教学的减负增效是我们每个数学教师应该思考的问题.本文以题组教学出发,倡导教师利用题组形式教学,提高课堂教学效率,引导学生透过现象看本质,培养学生数学建模思想,减轻了学生学数学的心理负担.

题组教学%教学效率