咬"文"嚼"化",探寻语文学科核心素养下的教学规律

曾洁

《文渊(中学版)》 2020年07期

番禺区大石富丽小学 广东 广州 511430

文化二字,从字义来说,揭示了以语文学科核心素养下语文教育的教学内容和教学方法."文"之字义,一在纹理,二在天文人文之规律,三在真善美的统一,恰好对应语文课程最重要的教学内容——汉字造字规律,汉语言表达规律,汉文化精神内涵."化"之字义,在于感化、教化、内化、潜移默化,对应了语文教学之根本方法.可见,从"文"入手,以"化"为径,文以化之,化之以文,是语文教学规律所在.

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