论治理幼儿教育小学化的合理路径

李晓燕

《文渊(中学版)》 2020年07期

山西省朔州市朔城区第二机关幼儿园 山西 朔州 036002

近年来,各地不少幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容,"小学化"倾向较为严重,不仅剥夺了幼儿童年的快乐,更挫伤了幼儿的学习兴趣,影响了其身心健康发展.此次教育部发布的《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》拟依法叫停幼儿园"小学化"倾向,无疑是正确的走向.

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