中学数学课堂教学的探究

惠海珍

《文渊(中学版)》 2020年07期

红寺堡区第二中学 宁夏 吴忠 751999

课堂教学不仅是学生获取知识和教师获知学生学习情况的主要途径,而且能够有效拉近师生间的距离.课堂教学能反映出真实的学生学习所存在的问题,本文以中学数学课堂教学为例,针对课堂教学中存在的问题并提出了几点有效的课堂教学建议,以提高数学课堂教学效率.

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