玩中学理念下的幼儿科学核心素养的养成策略探讨

徐静

《文渊(中学版)》 2020年07期

扬州大学第一幼儿园 江苏 扬州 225000

幼儿阶段断的孩子对于世界的认识并不是完全的,他们正处于对于世界认知的开始阶段,对于这个未知的世界他们充满了好奇心,也正是由于这样,幼儿阶段才是培养孩子科学好奇心、科学态度与科学精神培养的关键时期.幼儿自有的天性就是玩,"玩中学"理念是一个非常适合幼儿学习的方式,本文将对"玩中学"理念下的幼儿科学核心素养的养成策略进行探析.

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