不同图像史料在高中历史教学中的运用策略

李晓玲

《文渊(中学版)》 2020年07期

河北沧州任丘市第二中学 河北 任丘 062550

在历史新课改不断探索的当下,图像史料因其形象直观,来源广泛在教学中受到越来越多的重视,不再是以前偏于文字角落的插画的功能,逐渐成了历史教学的主要手段.基于此,本文介绍图像史料的价值,分类以及不同图像史料的运用策略,以备大家交流.

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