信息技术与初中数学课程资源的有效整合

徐安

《文渊(中学版)》 2020年07期

江西省樟树市经楼中学 江西 樟树 331209

初中数学作为一门基础学科,部分内容复杂且抽象,教师采取传统方法教学事倍功半,效果不佳.而在教育信息化背景下,教师可巧用信息化技术设计课堂教学,将抽象、复杂的数学知识生动化,学生在数学学习体验上能更为直观、形象,可以收到事半功倍的教学效果,能有效促进信息技术与数学教学深度融合.

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