基于思维能力培养下的初中数学教学方法研究

李　芳

《文渊(高中版)》 2020年08期

中卫市永康中学　宁夏　中卫　755000

学生从小学升入初中后，其所接触与学习的数学知识难度和深度有所提高，对于学生的逻辑思维、抽象思维以及创新思维提出了新要求，也就是要求学生具备较强的思维能力。数学在初中阶段的课程体系中占据重要地位。有效的课堂教学环节有利于促进学生形成思维能力。本文将在初中阶段培养学生数学思维能力的意义作为切入点，对基于思维能力培养下的初中数学教学方法展开了一系列的研究。

思维能力；初中数学；教学方法