浅谈在大学高等数学教学过程中对学生数学 建模思维能力的培养

王晓峰

《文渊(高中版)》 2020年08期

哈尔滨石油学院　黑龙江 哈尔滨 150028

根据长时间的实践调查发现，目前在大一阶段，部分学生就已经对高等数学这门课程产生了厌倦的情绪，失去了学习的热情与动力。本文主要针对在大学高等数学教学过程中对学生数学建模思维能力的培养进行深入的探究。

大学教学；高等数学；建模思维能力