小学数学有效教学路径探究

李　进

《文渊(高中版)》 2020年08期

秦皇岛市北戴河区西山小学　河北　秦皇岛　066000

帮助学生理解数学概念、掌握数学逻辑思维和解题规律，是数学教学的综合标准和目标，然而由于传统教学模式的固化，教师往往难以抓住数学的精髓，只是单纯地讲授知识点和解题答疑，这种形式已经难以满足新课标改革的要求，需要教师探索有效教学路径去形成新过程、新思想和新教学模式，帮助学生提升数学成绩。

小学数学；有效教学；路径探究