高中生物教学中小组合作学习的策略探讨

曾晓斌

《文渊(高中版)》 2020年08期

江西会昌实验学校　江西　赣州　341000

随着素质教育的推进，要求教师注重教学方式的多元化，在给学生传授理论知识的基础上，更重视学生自主学习能力和思维能力的培养。通过小组合作学习，使高中生物课程教学变得更加灵活和高效。本文结合实际教学，从灵活设计学习内容、充分发挥组员潜力、发挥成绩评定作用三个方面入手，对小组合作学习的运用进行探讨。

高中生物；小组合作；重难点突破；巩固练习