试论农村低年级留守儿童学习习惯养成策略

简　雨

《文渊(高中版)》 2020年07期

贵州省贞丰县连环乡中心小学　贵州 贞丰 562200

随着我国工业化和城市化进程的飞速发展，农村留守儿童这一特殊群体的规模正在日益增长，而针对农村低年级留守儿童学习习惯的养成教育，也引起了我国教育部的高度重视。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期，尤其是对于低年级的学生来说，良好的学习习惯对于学生塑造健全的人格，有效提高学习效率以及综合素质有着积极的促进作用。

农村留守儿童；低年级；学习习惯；养成策略