合作学习环境下小学生问题意识的培养

邓素珍

《文渊(高中版)》 2020年07期

广东省佛山市三水区白坭镇第二小学　广东 佛山 528131

在当前的教育教学过程中，仍然有很多学生即便存在着疑惑，却不乐于向教师提出问题的情况存在，这说明我们的教学对学生问题意识的培养还不到位，需要教师付出更多的关注。在小学数学教学过程中，教师可以借助于合作学习的手段，构建充满互动的课堂学习氛围，减轻学生的畏难情绪，让学生带着充足的情感参与进来，在与同龄人的对话中不自觉地提出自己的疑惑，进而使学生的问题意识得到发展。

合作学习；问题意识；培养