家校合作，提升小学生心理健康教育

张　静

《文渊(高中版)》 2020年07期

公主岭市第二实验小学　吉林 公主岭 136100

随着新课改的实施，越来越多的家长、学校和社会关注学生的心理健康教育。加强小学生心理健康教育工作，是培养学生综合素养积极推动作用。家校合作教学方式的提出和落实，能够有效的衔接学校教育与家庭教育，两者密切协作，对于构建小学生完善的心理健康发展有着重要的实效性。因此，本文就家校合作教学方式对提升小学生心理健康教育的途径进行分析，更好地发挥家校合作的优势与特点，进一步完善小学生心理健康教育活动，为今后的教育工作提供一定的参考价值。

家校合作；小学生；心理健康；途径措施