浅析如何攻克小学三年级数学解决问题

丁学渊

《文渊(高中版)》 2020年07期

贵州省安龙县胡巷小学　贵州　安龙　552405

小学数学教学中，教师根据三年级学生知识能力现状以及身心规律特点，创设生活化数学问题解决情境。进而增强数学应用意识，并运用所学知识技能推理验证数学现象生成演变过程，对于数学能力发展以及综合素养提高具有重要促进作用。为此，本文展开相关教学研究并提出针对性教学建议。

三年级；数学；解决；问题