情境教学法在小学数学教学中的应用

魏文娟

《文渊(高中版)》 2020年07期

太原市第三实验小学　山西　太原　030000

教师在数学课堂教学阶段，应用情境教学法能够建立良好教学环境，让学生有良好的情感带入，合理利用自己的思维，探究数学知识。可见这一方法有利于学生发展进步，具体在实践阶段存在的问题，还需要教师及时进行改进与完善，给学生提供发展自我的机会，不断提升小学生的数学能力。

情境教学法；小学数学；实践应用