基于史料教学的课堂设计策略探究 ——以人教版《明清君主专制的加强》一课为例

胡召军

《文渊(高中版)》 2020年07期

安徽省合肥市一六八玫瑰园学校　安徽　合肥　230601

史料教学已成为高中历史教学的主流方式之一，其作用与地位得到了广大专家学者和一线教师的深度认可。经过多年的努力，史料教学也积累了丰富的经验与成果。但同时我们也要清醒地看到，当前史料教学仍然面临不少问题与困境，特别是史料教学的策略与方法仍需要不断改进与优化。为此，本文以人教版高中历史必修一中的《明清君主专制的加强》一课为史料教学的实际案例，进行课堂设计，就史料教学在本课中的一些运用策略进行简要分析与探讨。

史料教学；高中历史课堂；明清君主专制的加强