高中英语阅读教学策略分析

阿支呷呷

《文渊(高中版)》 2020年07期

美姑县中学校 四川　凉山　616400

阅读不仅能增强学生的语言积累，还能锻炼学生的语言理解和表达能力。英语阅读对学生的词汇掌握量、语义、语感和语序都有比较高的要求。高中英语文章内容所涉及的内容和渗透的知识范围也更广，主要包括科学教育、文化背景、语言习惯以及审美等。作为高中英语教师，如何在阅读教学中提升学生的词汇量并将这些内容兼容并艺术性地展现给学生，同时利用各种教学方法和手段，激发学生的阅读兴趣，更好地发挥学生的主体作用？本文就此做了尝试和总结。

高中英语；阅读教学；策略探讨