浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略

王德峰

《文渊(中学版)》 2020年05期

山东省新泰市岳家庄乡东峪联办小学 山东 新泰 271200

学生参与课堂学习的状态直接地反映了学生的学习效果与对待学习的态度,新一轮基础教育改革后,小学数学教学对学生在课堂中的参与状态被愈发地重视起来,如何促进学生"参与式学习"的教学成了教育工作者的研讨的问题.基于此,本文将对这一课题展开研究.

小学数学;课堂;参与式学习;教学策略