浅谈多媒体在小学阅读中的教学应用

刘嫣

《文渊(中学版)》 2020年05期

湖南省邵阳市北塔区状元小学 湖南 邵阳 422000

小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用电教手段进行教学.而传统的阅读教学,以教师的传授讲解为主,不利于学生独立阅读理解能力的提高,更不利于良好阅读习惯的养成.因此,在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生感官器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率.

多媒体教学;小学语文;阅读