初中语文分组分层教学的探索

杨龙银

《文渊(中学版)》 2020年05期

七星关区实验中学 贵州 毕节 551700

对于初中学生来说,语文虽没有数学抽象、科学那般严谨,但学生的语文成绩并不十分理想.究其原因,学生无法将语文答案全部写出,因为语文包含太多内容,学生无法将其全部掌握.而部分教师仍然让学生采取死记硬背的方式,反而使学生的学习效果大打折扣.为使学生语文学习效果得到改善,教师可以利用分组分层教学的特点,使不同学习情况的学生能够更好地进行语文学习.本文将从教学设计、教学任务以及课后作业三方面讨论.

初中语文;分组分层;教学探究