探讨高中数学生成性课堂的构建策略

陈雪佳

《文渊(中学版)》 2020年01期

重庆市涪陵高级中学校 重庆 408000

数学教育的初衷除却使学生获得数学知识,从而以数学的形式认知世界万物及其规律之外,还在开阔、深化其思维,在使其体验人类所创造的数学文化.基于此,数学教育则当具有宽广的视野格局,依循"由来什么——是什么——怎么用"的逻辑进行,也即采用对于数学本身与学生的数学思维而言的"生成性"教学模式.

高中数学;"生成性"教学模式