优化教学策略,促进有效学习——以抛物线对称变化的教学为例

廖运翠

《文渊(中学版)》 2020年01期

湖南省永州市江永县第三中学 湖南 永州 425400

合适的教学策略是数学课堂充满生机与活力的保证.然而就当前数学课堂来说,教师对教学策略的研究并不深入,课堂的整体结构失衡、教学目的模糊、学生学习效果差等问题较为普遍,不管是对于学生单纯数学知识的教学还是对数学能力的培养,都是极为不利的.

教学策略;数学课堂;抛物线对称性