初中历史课堂上历史情感因素的培养策略分析

孙际涛

《文渊(中学版)》 2020年01期

新疆库尔勒市第十九中学 新疆 库尔勒 841000

历史记载着人类社会与文明的演变,记录着过去的事实,"以史为镜,可以知兴衰."由此可见历史也是情感的另一种寄托.在学习历史课程当中,要把自己的情感融入到其中,这样可以与历史产生共鸣,更加深入的了解历史.本文通过师生之间多进行情感交流、营造历史氛围、培养情感因素、利用语言激发学生内在情感意识、对历史知识信息扩展的同时提高学生爱国主义情怀等方面,对初中历史课堂上情感因素的培养策略进行分析.

初中历史;情感因素;培养策略