小学数学课堂教学再思考

王胜新

《文渊(中学版)》 2020年01期

青海省海东市平安区平安小学 青海 海东 810699

在新课程改革的推进下,小学课堂教学成效明显,但小学课堂也存在着互动学习内容淡化、合作学习收效不大等无效教学的现象,使我们的课堂难以实现培养学生的终极目标.本文提出多种有效的课堂教学策略,来改变该课堂现象.

课堂教学;教学理念;有效策略