关注审美体验提升艺术修养——谈小学美术课堂教学中的深度学习

于娜

《文渊(中学版)》 2020年01期

安徽省宿州市赵屯镇蒋庄小学 安徽 宿州 235300

在小学美术课堂教学中,开展深度学习活动可以帮助学生塑造正确审美观念,提高学生的艺术修养水平.本文首先对小学美术课堂教学深度学习原则作出阐述,然后结合我实际教学经验,提出几点关注审美体验、提升艺术修养,在小学美术课堂教学中引导学生开展深度学习活动的教学策略,希望可以借此文和业内展开有效交流,以促进小学美术教学水平得到共同提升.

审美体验;艺术修养;小学美术;深度学习