简析构建多元互动的小学数学课堂策略

孔德兴

《文渊(中学版)》 2020年01期

山东省日照市莒县夏庄镇旺疃小学 山东 日照 276514

对于数学而言这是一门逻辑性比较强的学科,而在当前的小学教学阶段是培养学生数学逻辑思维的重要时期.在传统的数学教学中,老师们普遍认为数学教学过程中并不会存在很多互动,也不能有着较为活跃的教学氛围.因此在本篇文章当中,我们主要是简单的探讨了如果有效构建多元互动的小学数学课堂策略,希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助.

多元互动;小学数学;课堂策略