小练笔大学问

郑丹丹

《文渊(小学版)》 2020年06期

南昌高新技术产业开发区昌东镇瑶湖小学 江西 南昌 330007

特级教师于永正老师说过:"阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学中的一个有机组成的部分."很显然,如果我们能够以文本为写作的突破口,及时地把写作训练有机地揉进阅读教学,就能进一步发挥文本的"典型"优势,使学生学以致用,举一反三,实现读写结合.要想提高学生的写作水平,仅靠习作指导课上讲一些写作技巧是不够的."小练笔"极有利于小学生作文兴趣的培养和作文水平的提高,更重要的是能紧随阅读教学,促进学生深入领悟文本.小练笔中蕴含着大学问.

小练笔;随文仿写;生活选材;创意日记