小学数学教学中小组合作学习教学新探

王启彬

《文渊(小学版)》 2020年06期

吉林省榆树市刘家镇中心小学 吉林 榆树 130400

小学阶段的教育完全是为学生打基础而塑造的,不同的科目学习需要采取不同的教学策略来完善.小学数学教学过程中,由于学生感觉知识复杂,因此同学们的成绩上下浮动比较大,在知识的学习过程中,没有采取正确的方法来掌握.小组合作的模式,提高了小学数学教学效率,在知识的具体把握过程中能够保持深刻的记忆,提高学生的理解能力.

小学数学;教学策略;小组合作