小学体育教师的培养策略初探

乔鹏

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省宜春市实验小学 江西 宜春 336000

随着新课程改革的推进,小学体育与健康课程考评目标逐渐多样化,其中包含运动参与目标、运动能力数据、身体健康指标、心理健全指标、社会适应目标等,这对小学体育教师的专业能力提出了更高的要求.体育教师除了要兼备传统体育科目理论外,还需要以新课程标准为范例进行参考教学,全面提升学生身体素质并满足学生体育需要.

小学体育教师;体育教师;培养策略