怎样通过英语朗读提高初中生学科素养

聂台树

《文渊(小学版)》 2020年06期

江西省宜春市上高三中 江西 宜春 336400

传统的初中英语教师总是注重词汇的积累,让学生能够灵活的用语法来进行教学,这种教学方法阻碍了学生的英语口语学习,更没有把英语作为一门语言进行教学和研究.其实英语作为我们的第二种语言,在教学中要给学生充分的朗读时间,让学生多听英语录音,多听老师的泛读,让学生在语感上进行熟悉和运用,许多学生都认为英语发音很难,作为初中英语教师要做好学生的表率,当学生遇到发音难题时,及时地伸出援助之手,为学生纠正发音.

初中英语;朗读教学;学科素养;培养策略